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為貫徹落實(shí)“雙減”精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，2021年秋學(xué)期以來，舒城縣城關(guān)第三小學(xué)從規(guī)范校內(nèi)作業(yè)管理、探索課后服務(wù)模式和創(chuàng)新周末個性化社團(tuán)活動三方面入手，結(jié)合學(xué)校師資和硬件條件，探索創(chuàng)新“5+1+N”課后服務(wù)新模式，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效雙提升目標(biāo)。
統(tǒng)籌校內(nèi)資源，提供多樣服務(wù)。由于各校
師資和硬件條件不盡相同，實(shí)施課后服務(wù)又沒有成功先例可借鑒，舒城縣城關(guān)第三小學(xué)通過發(fā)放調(diào)查問卷和《課后服務(wù)致家長一封信》，全方位了解家長、學(xué)生在課后服務(wù)方面的需求，再結(jié)合學(xué)校軟硬件實(shí)際情況，最終確定“5+1+N”課后服務(wù)模式，“5”代表一周五天;“1”表示兩層含義：一是周一至周五每天下午每個班一節(jié)課后作業(yè)輔導(dǎo)與答疑;二是雙休日學(xué)校舉辦的某一項(xiàng)周末特色社團(tuán)活動;“N”表示每天每個班一節(jié)個性化拓展性活動及周末N個特色社團(tuán)。
嚴(yán)控作業(yè)總量，力爭作業(yè)不出校。落實(shí)“雙減”政策，舒城縣城關(guān)第三小學(xué)從源頭管理，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，大力壓減重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)練習(xí)，切實(shí)落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效率，組織年級備課組教師研討課后作業(yè)設(shè)計(jì)，提升課后作業(yè)的有效性和綜合性。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，要求三至六年級語數(shù)備課組，要針對每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出AB兩套作業(yè)，供各班授課教師根據(jù)班級學(xué)情自由選擇;每套作業(yè)在設(shè)計(jì)時，必須有必答和選答兩部分組成，各班級學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，自主選擇每天完成的題目數(shù)量。在作業(yè)管理上，授課教師每天必須將作業(yè)在班級內(nèi)公示，接受家長和學(xué)生監(jiān)督。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部下沉到年級組，中層管理干部包班，全面督查班級作業(yè)總量，杜絕課后作業(yè)超過規(guī)定時間，力爭課后作業(yè)不出校。
創(chuàng)新周末特色服務(wù)，兼顧校內(nèi)校外。舒城縣城關(guān)第三小學(xué)在切實(shí)做好“5+2”，即每周五天，每天下午兩節(jié)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，創(chuàng)新周末學(xué)生特色社團(tuán)服務(wù)，將課后服務(wù)延伸到周末及寒暑假。作為全國首批體育工作示范校和安徽省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校以體育特色社團(tuán)活動為龍頭，創(chuàng)設(shè)有乒乓球、足球、排球、跆拳道、圍棋、輪滑等多個周末個性化學(xué)生社團(tuán)，給學(xué)生提供多樣化選擇。學(xué)校在切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，主動向減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)突進(jìn)。在落實(shí)“雙減”政策中，充分發(fā)揮學(xué)校育人的主陣地作用，立足校情實(shí)際，創(chuàng)新周末個性化社團(tuán)服務(wù)，兼顧校內(nèi)校外，讓過去的“單減”變成如今的“雙減”。
為大力推動“人工智能進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭”，打通學(xué)校課后服務(wù)“最后一公里”，廣州飛瑞敖率先啟動課后服務(wù)合作計(jì)劃，打造“六位一體人工智能課程服務(wù)體系”，通過將人工智能課程、學(xué)生、教師和多種實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效結(jié)合，提供教學(xué)教具、課程資源、線上課程、師資培訓(xùn)等等，構(gòu)建最符合課后服務(wù)性質(zhì)的人工智能教育需求生態(tài)模式。廣州飛瑞敖將一如既往的發(fā)揮自身優(yōu)勢和綜合實(shí)力，不斷探索與創(chuàng)新，踐行“普及AI教育，建設(shè)AI強(qiáng)國”使命，為國家人工智能的發(fā)展戰(zhàn)略夯實(shí)基礎(chǔ)。
