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校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型方向

又一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了，隨著“雙減”政策出臺(tái)，中小學(xué)生們奔波于家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班之間的腳步，開(kāi)始有了改變。

近些年來(lái)，校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)如同一股強(qiáng)勁的浪潮，將許多家庭卷入其中。無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)們都在或焦慮、或無(wú)奈的情況下橫下一條心，“拎”著孩子往培訓(xùn)班里沖，“內(nèi)卷”逐漸成為教育領(lǐng)域的常態(tài)。校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)成為許多中小學(xué)生“標(biāo)配”的背后，是教育培訓(xùn)行業(yè)的“野蠻生長(zhǎng)”，是被緊緊束縛的孩子和焦慮不斷升級(jí)的家長(zhǎng)。

“雙減”意見(jiàn)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行作出嚴(yán)格規(guī)范，一系列配套措施隨之出臺(tái)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)何去何從，成為備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

1、“家家都上培訓(xùn)班”正在成為過(guò)去時(shí)

在一篇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)話題的網(wǎng)絡(luò)文章留言區(qū)，一位名為“山水有相逢”的網(wǎng)友感慨：“天下苦培訓(xùn)班久矣！”

姚婷的女兒正在北京西城區(qū)上初中二年級(jí)?；叵肫疬@些年女兒的課外培訓(xùn)路，姚婷說(shuō)：“真是一把辛酸淚，不堪回首。”她給記者算了一筆賬：孩子上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)、數(shù)、英加上一門(mén)樂(lè)器，每周各上一節(jié)課，一個(gè)月的培訓(xùn)費(fèi)就在5000元左右。到了初中，還要報(bào)物理、化學(xué)等學(xué)科，一對(duì)多的課程學(xué)費(fèi)是450元一節(jié)，一對(duì)一課程是900元一節(jié)。“每次報(bào)個(gè)班，都要一次性交三五萬(wàn)元，我們也是咬著牙交這筆錢(qián)?。?/span>”姚婷說(shuō)。

培訓(xùn)班的效果如何？過(guò)度商業(yè)化的學(xué)科培訓(xùn)“卷”走了學(xué)生的課外時(shí)間和全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，也“卷”走了家長(zhǎng)們的錢(qián)，“卷”得他們?cè)絹?lái)越焦慮。而從學(xué)生成長(zhǎng)的角度看，效果卻非常有限。

教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛在一次演講中提及，自己在清華大學(xué)教研究生數(shù)學(xué)，但孫子的小學(xué)奧數(shù)題有些他都不會(huì)做。王文湛說(shuō)：“它不是數(shù)學(xué)，是技巧，跟變戲法一樣。”

北京朝陽(yáng)區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)高偉有兩個(gè)上小學(xué)的孩子，總結(jié)這些年的補(bǔ)課感受，他認(rèn)為，培訓(xùn)班讓孩子“制勝”的“法寶”，無(wú)非是兩個(gè)：一是讓孩子超前學(xué)、超進(jìn)度學(xué)；二是讓孩子學(xué)習(xí)“套路”并大量重復(fù)訓(xùn)練。

短期來(lái)看，“套路”可以讓本來(lái)成績(jī)一般的孩子找到提升成績(jī)的“捷徑”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)更深層次的問(wèn)題在于，過(guò)度商業(yè)化的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致全社會(huì)的教育資源在金錢(qián)誘惑下喪失公平。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，商業(yè)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的邏輯與人的成長(zhǎng)發(fā)展邏輯相抵觸，導(dǎo)致人的健全成長(zhǎng)受阻，加劇了社會(huì)階層逐漸固化的趨勢(shì)。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勢(shì)在必行。

“雙減”意見(jiàn)出臺(tái)，“家家都上培訓(xùn)班”的場(chǎng)景正在成為過(guò)去時(shí)，姚婷表示雙手贊成：“這太好了！現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，很多校外培訓(xùn)就是浪費(fèi)錢(qián)、浪費(fèi)時(shí)間，還破壞親子關(guān)系，我們小時(shí)候不是這么過(guò)來(lái)的，不也考得挺好嗎？”

2、停課、退費(fèi)，一個(gè)行業(yè)正集體轉(zhuǎn)向

北京東城區(qū)崇文門(mén)新活館三層聚集著多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一個(gè)工作日，記者看到，鋼琴、舞蹈、書(shū)法、機(jī)器人編程等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在正常營(yíng)業(yè)，門(mén)口的工作人員熱情地向往來(lái)顧客介紹課程。而旁邊某英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則大門(mén)緊閉。

不久前，坐在這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)店外的龐大家長(zhǎng)隊(duì)伍曾是這里的一道風(fēng)景。

記者敲開(kāi)這家門(mén)店的大門(mén)了解情況，工作人員告知，“雙減”政策公布當(dāng)天門(mén)店就停止了培訓(xùn)，目前已完成400多名學(xué)員的退費(fèi)工作，公司下屬的很多家門(mén)店已經(jīng)在準(zhǔn)備著向素質(zhì)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。

“雙減”意見(jiàn)要求“堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治力度之大前所未有。

周末、節(jié)假日、寒暑假是原先校外培訓(xùn)的主要時(shí)段。“雙減”意見(jiàn)明確規(guī)定：“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。”

“雙減”意見(jiàn)公布之時(shí)正值暑期，各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛宣布停止義務(wù)教育階段暑期學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。

隨后，一些試點(diǎn)地區(qū)陸續(xù)頒布執(zhí)行“雙減”意見(jiàn)實(shí)施細(xì)則，將學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)嚴(yán)格控制在合理空間內(nèi)。

比如，北京市“雙減”措施規(guī)定：嚴(yán)控學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)時(shí)間，線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20點(diǎn)30分，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21點(diǎn)。目前，只有周一至周五的規(guī)定時(shí)間段可以進(jìn)行學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，而培訓(xùn)的目的則從過(guò)去的“培優(yōu)”變成了“補(bǔ)差”。

近日，北京市各區(qū)正在分批公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”，只有“白名單”內(nèi)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才可以在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。

“雙減”意見(jiàn)中規(guī)定了多項(xiàng)“嚴(yán)禁”事項(xiàng)——“嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)”“嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)”……

“雙減”意見(jiàn)還規(guī)定：“學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……”

資本市場(chǎng)迅速作出反應(yīng)。一些資本快速退去，很多機(jī)構(gòu)開(kāi)始進(jìn)行人員調(diào)整。

近些年，朝著商業(yè)運(yùn)作方向狂飆突進(jìn)的校外培訓(xùn)行業(yè)終于緩了下來(lái)，轉(zhuǎn)而尋求新的出路。

3、調(diào)整培訓(xùn)方向，轉(zhuǎn)型方有出路

方向已經(jīng)明晰，行業(yè)轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，從“圍著學(xué)科提分”轉(zhuǎn)向依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的真實(shí)需求提供有效服務(wù)，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大勢(shì)所趨，也是關(guān)鍵所在。

“雙減”意見(jiàn)公布后，數(shù)十家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均發(fā)布聲明，表示將積極貫徹落實(shí)“雙減”意見(jiàn)精神，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。他們開(kāi)始探索轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，或成立素質(zhì)成長(zhǎng)中心，專(zhuān)注于學(xué)生德智體美勞五育目標(biāo)發(fā)展要求；或把重點(diǎn)放在語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)指導(dǎo)、考研考證、公務(wù)員考試等方面，向職業(yè)教育、成人教育領(lǐng)域拓展。

光明日?qǐng)?bào)近日所做的一項(xiàng)“‘雙減’之后家長(zhǎng)還會(huì)不會(huì)給孩子報(bào)培訓(xùn)班”的調(diào)查顯示，參與調(diào)查的網(wǎng)友中，超過(guò)八成的家長(zhǎng)愿意給孩子報(bào)音樂(lè)、體育、美術(shù)等非學(xué)科類(lèi)的素質(zhì)教育培訓(xùn)班。

在北京市豐臺(tái)區(qū)合生廣場(chǎng)，記者看到，兒童體能訓(xùn)練、輪滑、武術(shù)、乒乓球、拳擊等培訓(xùn)班都非常火爆。家長(zhǎng)張維剛給兒子報(bào)了拳擊培訓(xùn)班，他說(shuō)：“小孩子嘛，搞搞體育還是很有必要的。”

為了幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)困難局面，飛瑞敖率先開(kāi)啟了人工智能課后服務(wù)轉(zhuǎn)型合作模式，推出六位一體人工智能課后服務(wù)培訓(xùn)體系產(chǎn)品--“小飛同學(xué)”，涉及AI教程、課程資源、學(xué)具教具、師資培訓(xùn)、科技大賽等內(nèi)容，協(xié)助教培機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。目前，該人工智能課程體系覆蓋學(xué)校100余間，通過(guò)將人工智能課程、學(xué)生、教師和多種實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效結(jié)合，構(gòu)建最符合課后服務(wù)性質(zhì)的人工智能教育需求生態(tài)模式通過(guò)邊動(dòng)手邊學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們感受人工智能的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的人才。VR體驗(yàn)，機(jī)器人編程，人工智能沙盤(pán)。。。飛瑞敖成熟的人工智能教學(xué)體系將會(huì)助力您成功轉(zhuǎn)型。

除了轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育外，成人職業(yè)教育也是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的火熱賽道。成人職業(yè)教育符合國(guó)家政策方向，同時(shí)有著大量的社會(huì)需求。最近，某知名教育集團(tuán)就上線了新版App，覆蓋成年人語(yǔ)言培訓(xùn)、大學(xué)生考試、財(cái)經(jīng)、公考等多類(lèi)職業(yè)教育。

來(lái)不及做過(guò)多感慨，轉(zhuǎn)型已經(jīng)在路上。從事校外培訓(xùn)多年的張靜說(shuō)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在積極尋找出路，校企合作、營(yíng)地教育、成人教育、智能硬件、教育科技等都有可能成為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

張靜對(duì)記者說(shuō)：“對(duì)于我這種積累了多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，今后在網(wǎng)絡(luò)上培養(yǎng)自己的人氣，當(dāng)網(wǎng)紅、做個(gè)人IP，或許也是一條可選之路吧。”

王文湛在最近的一次演講中提出：“國(guó)家鼓勵(lì)強(qiáng)化語(yǔ)文，開(kāi)展書(shū)法、閱讀、古詩(shī)詞、演說(shuō)等培訓(xùn)，科技技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)、編程、人工智能以及音樂(lè)、美術(shù)等培訓(xùn)領(lǐng)域大有發(fā)展。”

轉(zhuǎn)型前景廣闊，但也有人提出自己的擔(dān)憂。猿輔導(dǎo)內(nèi)部一位工作人員表示，一些機(jī)構(gòu)和老師的培訓(xùn)思維已經(jīng)固化，向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型非常困難；家長(zhǎng)是否會(huì)為素質(zhì)教育課程埋單，還涉及教育評(píng)價(jià)體系的調(diào)整、思想觀念的轉(zhuǎn)變等諸多問(wèn)題。

也有不少學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員擔(dān)心未來(lái)就業(yè)問(wèn)題。對(duì)此，北京市人力資源和社會(huì)保障部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，全面部署針對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員的就業(yè)服務(wù)保障工作。目前，已為需要轉(zhuǎn)崗改行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員儲(chǔ)備了充足的崗位資源，還將聯(lián)合相關(guān)社會(huì)和企業(yè)機(jī)構(gòu)優(yōu)先篩選一批待遇高、福利好的優(yōu)質(zhì)崗位信息，促進(jìn)供需有效對(duì)接。

轉(zhuǎn)型不可能一蹴而就，但從整體看，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)人才的需求也發(fā)生了很大變化。創(chuàng)造性、多樣化、個(gè)性化人才在未來(lái)更具備優(yōu)勢(shì)，“教育行業(yè)發(fā)展終究要適應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的方向。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。