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中央發(fā)文“雙減負”，廣東在行動。
7月26日，廣東省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知》（下稱《通知》），明確從今年秋季學(xué)期開始，廣東省義務(wù)教育各級各類學(xué)校要做到課后服務(wù)兩個“全覆蓋”——義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。
以基本托管服務(wù)為主
強化作業(yè)管理
廣東將推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學(xué)時，下午課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時；學(xué)校對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。實行彈性離校機制，但不得強制有需求在校自主學(xué)習的學(xué)生在課后服務(wù)時間結(jié)束前離開學(xué)校。
課后服務(wù)主要內(nèi)容有哪些？《通知》指出，課后服務(wù)以基本托管服務(wù)為主，與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合。基本托管服務(wù)要強化作業(yè)管理，包括學(xué)生自主作業(yè)、自主學(xué)習、自主閱讀、教師答疑等學(xué)習活動，每天至少安排一個學(xué)時的基本托管服務(wù)，小學(xué)生爭取在校完成作業(yè)；同時積極開發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，努力滿足學(xué)生的不同需求，但不得利用課后服務(wù)時間集體補課或講新課。一般由本校教職工承擔
可聘任退休教師、志愿者參與
課后以內(nèi)部供給為主，購買服務(wù)為補充。《通知》指出，課后服務(wù)一般由本校教職工承擔，可聘任退休教師、志愿者參與，也可通過購買服務(wù)的形式購買第三方社會機構(gòu)的課程和具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士。
各地可合理使用探索校外資源，加強第三方教育機構(gòu)等教育資源的引入和管理，實行白名單管理制度，但學(xué)校不得把課后服務(wù)工作完全交給第三方機構(gòu)，同時嚴禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合開展面向中小學(xué)生的有償課程輔導(dǎo)（學(xué)科類等應(yīng)試提分、升學(xué)考試類型的課程輔導(dǎo)）。
嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費現(xiàn)象
家長很關(guān)心，課后服務(wù)如何收費？《通知》指出，堅持自愿、普惠非營利的原則，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費現(xiàn)象。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于購買社會機構(gòu)服務(wù)，支付參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助。
這段時間，暑假托管話題熱度很高，不少人關(guān)心這一形式是否會延續(xù)？《通知》指出鼓勵有條件的學(xué)校積極承擔學(xué)生假期托管服務(wù)工作。假期托管遵循學(xué)校主動、社會參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠、公開收費標準等基本原則。提供托管服務(wù)的學(xué)校應(yīng)開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，以看護為主，同時可合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。不得以假期托管的名義組織集體補課、講授新課。
飛瑞敖六位一體人工智能課程服務(wù)
成近百萬校外培訓(xùn)機構(gòu)最佳選擇
隨著我國人工智能教育的逐步發(fā)展，人工智能成為最熱門專業(yè)，不少家長在孩子的編程、人工智能課程方面的培養(yǎng)興趣開始增加，這些特征都表明“人工智能課程服務(wù)”注定會成為課后服務(wù)領(lǐng)域關(guān)注的熱點課程。
廣州飛瑞敖率先啟動課后服務(wù)機構(gòu)轉(zhuǎn)型合作計劃，打造“六位一體人工智能智能課程服務(wù)體系”，通過將人工智能課程、學(xué)生、教師和多種實驗環(huán)境有效結(jié)合，構(gòu)建最符合課后服務(wù)性質(zhì)的人工智能教育需求生態(tài)模式，如今飛瑞敖已在多所學(xué)校落地人工智能研學(xué)基地，通過邊動手邊學(xué)習的方式讓學(xué)生們感受人工智能的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)更多適應(yīng)未來發(fā)展需要的人才。
