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“機(jī)器人工程”成名校敲門磚
如果說，十年前高考選專業(yè)，有長遠(yuǎn)目光的家長的最優(yōu)選還是計(jì)算機(jī)，那隨著整個(gè)數(shù)字時(shí)代的飛速發(fā)展：
2018年高考起，在各大名校們?nèi)諠u重視的跡象之下——
機(jī)器人工程早就悄悄露出了全網(wǎng)“爆款”專業(yè)的苗頭。
2017年60所高校申請獲批“機(jī)器人工程”專業(yè)；
2018年101所高校申請獲批“機(jī)器人工程”專業(yè)；
再到2019年全國62所高校申請獲批“機(jī)器人工程”專業(yè)...
截止2021，國內(nèi)已經(jīng)有數(shù)百所高等學(xué)府設(shè)立了“機(jī)器人工程”專業(yè)；
隨著北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院首批招生，北大、清華、北航、浙大等院校也陸續(xù)開設(shè)機(jī)器人類人才自主招生報(bào)名渠道…
近日教育部公布2020年度高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增37項(xiàng)本科專業(yè)，其中人工智能相關(guān)的專業(yè)有8個(gè)，占到22%。從公布的結(jié)果分析，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)置人工智能專業(yè)的高校有130所，設(shè)置機(jī)器人工程專業(yè)的高校有50所。其中師范類院校有18所。
之前基礎(chǔ)教育人工智能、機(jī)器人類大學(xué)沒有相關(guān)的專業(yè)，也無法培養(yǎng)相應(yīng)的人才，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育人才的缺失，人工智能、機(jī)器人類教育無法在基礎(chǔ)教育階段普及。現(xiàn)在全國18所師范類院校設(shè)置相關(guān)專業(yè)，預(yù)示著正布局人工智能、機(jī)器人相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教育人才。
先培養(yǎng)專業(yè)的老師，帶動(dòng)基礎(chǔ)教育人工智能、機(jī)器人基礎(chǔ)的普及。也就是說人工智能、機(jī)器人要從娃娃抓起不再是口號，未來幾年中國在人工智能、機(jī)器人方面教育方面不但有高層次的人才培養(yǎng)，基礎(chǔ)的后備力量也將快速的發(fā)展。
設(shè)置人工智能專業(yè)的高校有130所，設(shè)置機(jī)器人工程專業(yè)的高校有50所。其中師范類院校有18所。
一向走在教學(xué)頭部的大佬們紛紛著眼于“機(jī)器人工程”專業(yè)，也側(cè)面反映出在未來，人工智能、機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)學(xué)子們勢必將成為整個(gè)市場的急需人才。
聽起來這么厲害，可這個(gè)專業(yè)究竟是學(xué)什么的？
搶手的人工智能、“機(jī)器人”人才們
機(jī)器人工程專業(yè)又名Robot Engineering，顧名思義，屬于技術(shù)類實(shí)用型的專業(yè)。通常會(huì)涉及到機(jī)械，電子，計(jì)算機(jī)等學(xué)科，是一個(gè)軟硬件并重的綜合性專業(yè)。
機(jī)器人專業(yè)風(fēng)頭正勁，到底是不是空穴來風(fēng)？答案絕對是否定的。
人工智能時(shí)代下，新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，迎面而來的科技革命急需驅(qū)動(dòng)力，去為改善人們生活提供有力支撐。
這時(shí)，機(jī)器人幾乎伴隨著人工智能應(yīng)運(yùn)而生，越來越多的領(lǐng)域、行業(yè)和崗位都需要機(jī)器人參與；
從運(yùn)用超前的計(jì)算機(jī)行業(yè)到長期突破的醫(yī)療，再到電商與教育行業(yè)，他們的身影隨處可見。
不得不說，中國早已進(jìn)入到“人工智能機(jī)器人”新紀(jì)元時(shí)代。
但由于身處于各學(xué)科的交叉點(diǎn)，這兩類專業(yè)也對學(xué)生們提出了更強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的需求；
對機(jī)器人感興趣且同時(shí)可以變成，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，有良好的數(shù)理基礎(chǔ)的高分同學(xué)報(bào)考，也更容易在求學(xué)大軍之中脫穎而出。
因此，讓孩子提前開始接觸機(jī)器人編程課程這件事，早已經(jīng)刻不容緩。
少兒人工智能編程對于學(xué)科轉(zhuǎn)型是個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果您是做學(xué)科教育的，想轉(zhuǎn)型或者消課，不妨選擇嘗試人工智能編程教育。品牌推薦飛瑞敖，針對雙減之后的學(xué)科轉(zhuǎn)型有專門的一鍵合作方案。飛瑞敖分別為黃岡中學(xué)、廣州東圃中學(xué)等多所學(xué)校建設(shè)了專業(yè)的人工智能基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，人工智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，飛瑞敖“人工智能教育研究院”聯(lián)合強(qiáng)大的教研名師團(tuán)隊(duì)，共同開展AI教育指導(dǎo)綱要的頂層設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)、各階段教材編制等各項(xiàng)研究工作，還大力推進(jìn)師資培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施，成功舉辦了各類師資培訓(xùn)班。
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